Querido diario: Ata sempre! (03.03.16)

Ola a todos e todas, navegantes!

Esta é a derradeira entrada do meu caderno de bitácora con relación a “Didáctica da Ensinanza das Linguas Estranxeiras”. Rematamos as sesións presenciais e non puido ser de mellor maneira. Nesta entrada farei unha reflexión final sobre esta parte da materia. Facede clic na imaxe para ler máis…

Querido diario: O CLIL é ou non é factible? (03.03.16)

Saúdos, navegantes!

Velaquí a entrada a penúltima entrada do blog, que consistirá nun comentario acerca da parte da sesión na que estivemos con Ana Fontenla. En concreto, tratará sobre a metodoloxía CLIL ou AICLE. A que fai referencia o termo CLIL? En que consiste? Que problemas e vantaxes pode presentar? Continuade lendo para coñecer a miña opinión.

Querido diario: Reflexións finais (29.02.16)

Ola de novo, navegantes!

É día de despedidas. Como xa sabedes, esta foi a derradeira sesión con Carlos Valcárcel, na que tratamos o tema da avaliación. Pois ben, vou publicar unha entrada un tanto diferente, xa que no canto de realizar un resumo e reflexión sobre a sesión completa, vou incluír un comentario centrado nun único aspecto: na autoavaliación. Proporei distintas maneiras de facela, centrándome nunha. Ademais, farei unha breve reflexión a modo de autoavalicación sobre o meu paso polo Mestrado ao longo destes meses. Queredes continuar lendo? Adiante!

Dossier: A avaliación (29.02.16)

Que é aquilo que se ve ao lonxe? Parece terra!

Benqueridos e benqueridas navegantes, parece que estamos a piques de chegar á fin da nosa travesía. Nesta entrada falaremos das actividades realizadas o día 29 de febreiro, a última sesión con Carlos Valcárcel. A sesión de hoxe centrouse no tema da avaliación e, en total, realizamos dúas actividades relacionadas. 

Querido diario: Ler e escribir na L.E. (24-25 febreiro)

Navegantes! Ah, do barco!!

A entrada de hoxe será unha reflexión conxunta das sesións do 24 e 25 de febreiro, con Ana Fontenla e Luz Valencia, nas que tratamos principalmente a comprensión e produción escritas. Aproveitarei este espazo para reflexionar brevemente acerca de por que ao alumnado, por norma xeral, non lle gusta ler nin escribir na L.E. Ademais, darei a miña opinión sobre como creo que se podería solucionar.